中国和芬兰教育学家眼中的基于现象的网络研讨会将包括以下演讲者和主题：
Kirsti Lonka, 赫尔辛基大学教育心理学教授。这是一个与”芬兰学习现象” 一书作者会面很好的机会，她将介绍这个主题：基于现象的学习和广泛的能力。
杨明全, 北京师范大学国际与比较教育研究所教授。杨教授将重点关注中国学者对基于现象的教学的理解以中国中小学为例，如实地考察和体验教育、劳动教育和实地工作、跨学科主题学习等。
Sari Muhonen博士，赫尔辛基大学Viikki教师培训学校的教师教育家。Muhonen将通过理论和现实生活中的例子，向学生、师生以及与芬兰国家核心课程目标相关的联合国教科文组织网络展示基于现象的教学如何在课堂上变得生动和真实。
事件: 13:00-14:30 芬兰时间 | 19:00-20:30 北京时间
Kirsti Lonka，博士，芬兰赫尔辛基大学（UH）教育科学学院教育心理学教授，2005年-，南非西北大学Optentia研究重点领域特聘教授，2016年-。曾就读于加拿大多伦多大学UH和OISE。心理学博士，1997年。研究兴趣：学生学习、动机、情感和教育创新。此前：瑞典卡罗林斯卡学院医学教育教授和荷兰格罗宁根大学J.H.Bihtel名誉教授。全球受欢迎的主题演讲人，发表超过150种同行评审的出版物、书籍，如Lonka，K.（2018）。芬兰的现象学. Edita（七种语言，也有中文）。 https://kirstilonka.fi/
杨明全博士是北京师范大学国际与比较教育研究所教授。他的研究兴趣包括比较教育、课程和教育学以及教师教育。在过去几年中，他负责多项研究项目，并参与了中国政府资助的几项重大改革项目。在过去20年里，他出版了10多本书和近100篇论文，如《基础教育国际化的政策与实践：比较研究的视角》（2021）、《现代化进程中的印度教育改革》（2021）、《阐述义务教育课程新修订的基本精神》（2022年）、，《比较教育的理论取向：话语竞争与超越》（2022）等。
Sari Muhonen博士是赫尔辛基大学Viikki教师培训学校的教师教育家，那里每天都有理论和实践相伴。Muhonen一直在各个年级工作，在那里，多学科学习在她的课堂上成为现实。她一直积极致力于芬兰的课程改革，撰写了同行评议的文章以及实用教材、教师指南和其他学校教材。Muhonen在几个国家进行了演讲和研讨会，也在网上进行。自2019年以来，她一直在协调芬兰国家教师培训机构的eNorssi UNESCO网络。参见（芬兰语）https://enorssi.fi/unesco-koulutoiminta/