PIRKANMAAN YLÄKOULUT
Yhteistyökunnat ja -koulut löytyivät. Mukana Pirkanmaalta 26 yläkoulua 20 kunnasta.
Aineenopettajien kysely (N=575)
Kouluvierailut Pirkanmaan kouluilla keväällä 2024 tuottavat tietoa aineenopettajien arjesta luokanohjauksen näkökulmasta.
Koulutuksellinen työnohjaus (n=43)
Aineenopettajien koulutuksellisen työnohjauksen tarve ylitti odotukset. Mukaan otettiin 43 luokanohjaajaa, vaikka suunnitelmassa paikkoja oli varattu 20 luokanohjaajalle luokkineen. Tämän vuoksi muodostimme yhden työnohjausryhmän sijaan kolme ryhmää.
Luokanohjaustuokioden havainnointi ja videointi (n=8)
Osa aineenopettajista (n=8) luokkineen lupautui mukaan luokanohjaustuntien/tuokioiden havainnointiin ja videointiin. Alkuperäinen tavoite oli löytää viisi opettajaa videointeihin. Tässäkin opettajien kiinnostus ja osallistumishalu ylitti odotukset. Videoinnit alkoivat marraskuussa 2024.
Oppilaiden kysely (N=520)
Kyselyyn vastasivat työnohjaukseen osallistuvien opettajien valvaontaluokkien oppilaat, jotka osallistuvat luokanohjauksen kehitystyöhön antamalla oppilaiden näkökulman ja palautteen.
LUKIOYHTEISTYÖ
MOTIart eli yhteistyö Tampereen yhteiskoulun lukion (TYK) kanssa tiivistyi keväällä 2025. MOTIart:n teatteriproduktion taiteellisen tiimin johtajana ja produktion ohjaajana toimii Jyri Siimes. Lisäksi TYK on kiinnittänyt produktioon musiikinopettaja Leena Tanhuan ja tanssinopettaja Mirka Hietasen. Taiteellinen tiimi täydentyy vielä tuotannonopettajalla. TYK:n opiskelijat (N=302) vastasivat kyselyyn. Lisäksi keväällä 2025 TYK:n ilmaisutaidon ryhmissä ”koeponnistettiin” MOTIart:n teemoja ja siten nuoret alkoivat prosessoida produktion käsikirjoitusta. Produktio esitetään Tampereen yliopiston Teatterimontussa toukokuussa 2026 ja sitä tulevat katsomaan MOTIn yläkoulujen yhteistyöopettajat ja -oppilaat.
AINEENOPETTAJAKOULUTUS (AOP)
MOTIn teemat olivat esillä aineenopettajien pedagogisissa opinnoissa (AOP) Tampereen yliopistossa, kun MOTIn varajohtaja Merja Viljanen opetti kurssin ”Opetus ja oppiminen” (3 op). Opiskelijat vastasivat kyselyyn (N=51) ja keväällä 2025 osaa opiskelijoista haastatellaan.
JULKAISUT JA YHTEISKUNNALLINEN VUOROVAIKUTUS
Ensimmäinen artikkeli, joka perustuu opettajien kyselyyn, hyväksyttiin julkaistavaksi Kasvatus-lehdessä: Kuusisto, E., Koskela, T., Viljanen, M., & Järvelä, V. (2025). Näkymätön näkyväksi – Yläkoulun opettajien tuentarve luokanohjaajan opiskeluhuoltotehtävissä. Kasvatus, 56(3).
Luokanohjaajan oppaan työstämisen aloittaminen: Kevään 2024 aikana aloitimme luokanohjaajan oppaan suunnittelun. Syksyllä 2024 ja keväällä 2025 kehitimme ja testasimme koulutuksellisessa työnohjauksessa ja luokanohjauksen tunneilla opetusmateriaaleja liittyen: ryhmäyttämiseen, koululaistaitoihin, oppimisen pakkovaivaukseen ja arviointiin.
Kirjallisuuskatsaus: Keväällä 2024 kartoitimme aikaisempia tutkimuksia luokanohjauksesta. Luokanohjausta koskeva tutkimus on osoittautunut hyvin vähäiseksi. Tästä kerromme lisää myöhemmin.
MOTIn nettisivut julkaistiin https://research.tuni.fi/moti/ ja perustimme Instagram-tilin: @tuni_moti
MOTI ja sen teemat olivat esillä konferensseissa: EARLI SIG19 -online konferessissa, EARLI SIG11&13 -konferenssi Oxfordissa, Association for Moral Education -konferenssi New Yorkissa ja NYRIS-konferenssi Tampereella.