Ryhmämme jäsenet ovat muokanneet tekniikan alojen kandidaattiopiskelijoiden ensimmäisen vuoden matematiikan kursseja Tampereen yliopiston Flip&Learn-projektissa opiskelijakeskeisemmiksi syksystä 2019 alkaen. Nyt jo toista vuotta osa opiskelijoista opiskelee neljä peräkkäistä matematiikan kurssiaan ns. flippaamalla eli Flipped learning -ideologian perusteella suunnitellulla tavalla. Flippariopettajien kokemuksia on ollut esillä mm. Arkhimedes-lehdessä ja Opettaja-lehdessä, omia ajatuksiaan erittelee myös yksi flippariopettajistamme blogissaan ”Mie flippaan”.
Näistä Arkhimedes-lehden artikkeli ”Struktuuri ja opettajan tuki käänteisen oppimisen tukijalkana” (Terhi Kaarakka, Elina Viro, Jani Hirvonen ja Simo Ali-Löytty, Arkhimedes 2-3/2020) kertoo enemmän siitä, miten flipatut matematiikan massakurssit on toteutettu. Opiskelijamäärien kun ollessa satoja ei flipatuillakaan kursseilla voida toimia samalla tavoin kuin muutaman kymmenen opiskelijan ryhmässä.
Flippaukseen liittyen on kerätty laaja tutkimusaineisto, jonka pohjalta tehdyistä analyyseistä on tällä hetkellä useita artikkeleita jo arviointiprosessissa ja tuloksia saadaan toivottavasti julkaistua pian. Esitelmien pohjalta voi ennen artikkelien ilmestymistä tutustua flippauksen tuloksiin.