Työkaluja kriittisen nettilukutaidon opettamiseen:
Taustoittava videomateriaali opettajalle
Taustoittava kirjallinen materiaali opettajalle
Anttonen, R., Jyrkiäinen, A., & Kiili, C. (2021). Kuudesluokkalaiset kirjoittajan luotettavuutta arvioimassa. Kielikukko, 1/2021, 33–37.
Kanniainen, L., Hämäläinen E. K., & Kiili, C. (2022). Kriittinen nettilukutaito on moniulotteista. Virke.
Kiili, C. (2022). Tutkiva nettilukeminen vaatii kriittistä lukutaitoa. Teoksessa Digitaalinen informaatiolukutaito: Yleistajuinen opas digitaalisen uutisvirran seuraajille, 27-31. Avoin yhteiskunta ry / Faktabaari EDU.
Kiili, C., & Kulju, P. (2022). Kriittinen lukeminen. Tempus (57), 3, 10–11.
Kulju. P., Kupiainen, R. & Pienimäki, M. (2020). Raportti luokanopettajien käsityksistä monilukutaidosta 2019. Kansallisen audiovisuaalisen instituutin julkaisuja 2/2020. Kansallinen audiovisuaalinen instituutti ja Tampereen yliopisto.
Kupiainen, R. (2022). Koulu kriittisyyden ja kriittisen lukutaidon perustana. Työyhteisöpolkuja uusiin lukutaitoihin. Pedagoginen osaaminen aineenopetuksessa. Uudet lukutaidot -kehittämishanke.
Kupiainen, R. (2022). Informaation luotettavuuden epäily ei riitä, tarvitaan myös perusteluja. Mediakasvatusseura.
Törmälä, V. & Kulju, P. (2023). Tiedonalojen tekstitaidot käsityöprosessin dokumentoinnissa: työkuvauksen tekstilajin mallinnusta. Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 14(1).
Viertola, E. & Kiili, C. (2024). Pintaa syvemmälle – Ääneenajattelututkimus suomea toisena kielenään opiskelevien lukiolaisten luetunymmärtämisestä. Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 15(4).