TeC@ses-työkalun rakenne
Työkalu koostuu kahdesta moduulista “suunnittele” ja “opeta”, joista ensimmäisessä opettajat voivat perehtyä siihen, kuinka suunnitella didaktisesti ja pedagogisesti hyödyllisiä caseja opetukseen. Toisessa moduulissa ohjeistetaan kuinka näitä caseja voidaan parhaiten sisällyttää opetukseen.
“Suunnittele”-moduulin nykytilanne
Tämä moduuli jakautuu kahteen osa-alueeseen: 1) perinteisten casejen suunnittelu ammattiopetukseen, sekä 2) digitaalinen potentiaali casejen suunnittelussa ammattiopetukseen.
Ensimmäinen englanninkielinen versio osa-alueesta “perinteisten casejen suunnittelu ammattiopetukseen” valmistui toukokuun lopussa. Jo tähän versioon pyydettiin yhteistyökumppaneilta palautetta työkalun rakenteesta. Osa-alue on kehitetty yhdessä sovittujen didaktisten laatukriteerien pohjalta.
Tällä hetkellä projektissa työskennellään “suunnittelu”-moduulin toisen osa-alueen parissa kehittäen materiaalia osa-alueeseen “digitaalinen potentiaali casejen suunnittelussa ammattiopetukseen”.
Työkalun rakenne
Tämä osa-alue keskittyy tukemaan opettajia suunnittelemaan caseja hyödyntäen digitaalisia ominaisuuksia. Kehittämällä taitoja digitaalisten ominaisuuksien hyödyntämiseen opettamisessa opettajat voivat paremmin kohdata koulutuksen digitalisaation haasteita.
Opettajat arvioivat työkalua
Syyskuussa 2024 työkalun “suunnittele”-moduuli tarjotaan arvioitavaksi jokaisen kumppanimaan yhteistyöorganisaatioiden opettajille. Opettajia pyydetään arvioimaan moduulia ja sen sopivuutta ja käytännöllisyyttä sisällön, didaktiikan, sekä teknisten ominaisuuksien suhteen. Tämän palautteen pohjalta moduulia jatkokehitetään ja valmistellaan “opeta”-moduulin kehittämistä. Opettajat ovat mukana työkalun kehittämisessä useassa eri vaiheessa, mikä tukee työkalun käytännöllisyyttä ja sopivuutta itse opetustyöhön ammatillisessa opetuksessa.
Valmistelut seuraavaan projektitapaamiseen Antwerpenissa
Sisällöllisten tuotosten lisäksi kansainvälisen tutkimusyhteisön coordinointi on tärkeää projektissa. Virtuaalisten kokousten lisäksi onkin tärkeää, että hankeen tutkijat kokoustavat myös läsnä. Suunnittelu seuraavaan kokoukseen Antwerpenissa 27.11.–29.11. on käynnissä. Tämä on toinen neljästä kasvokkaisesta kokoontumisesta seuraten helmikuussa pidettyä kokousta Prahassa.
Julkaisuja projektiin liittyen
Listassa on koottuna tuoretta kirjallisuutta ja tutkimustuloksia englanniksi caseihin liittyen:
- Pilz, M., Tögel, J, Alberts, S., van den Oord, S., Cramer, T., & Viteckova, K. (2024): Teaching with business cases in higher education: Expectations and practical implementation by lecturers of management (Preprint).
- Bayona, J. A., & Durán, W. F. (2024): A meta-analysis of the influence of case method and lecture teaching on cognitive and affective learning outcomes. The International Journal of Management Education, 22(1).
- Hofmeister, C., & Pilz, M. (2023): Do cases always deliver what they promise? A quality analysis of business cases in higher education. Education Sciences, 14(1).
- Heuer, S., & Pilz, M. (2022): Work-orientated learning: The use of case studies in business education from a student’s perspective.
Tämä uutiskirje ilmestyy neljän kuukauden välien. Uutiskirjeiden välillä ajankohtaisista asioista pysyy parhaiten mukana hankkeen sivuja seuraamalla (suomi ja eng).
Vastaanotamme mieluusti palautetta ja kommentteja uutiskirjeeseen tai hankeeseen liittyen.
Yhteys: ilmari.puhakka@tuni.fi
Euroopan unionin rahoittama. Esitetyt näkemykset ja mielipiteet ovat ainoastaan tämän tekstin laatijoiden näkemyksiä eivätkä välttämättä vastaa Euroopan unionin tai Euroopan koulutuksen ja kulttuurin toimeenpanovirasto (EACEA) kantaa. Euroopan unioni ja EACEA eivät ole vastuussa niistä.